Montessori hračky vs. Montessori pomůcky | SamostatnéDítě.cz

MÁMA, RODIČOVSTVÍ

Montessori pomůcky byly vyvíjeny celý profesionální život doktorky Marie Montessori a jsou definovány mnoha výzkumy a praktickými zkušenostmi právě s dětmi.

Každý detail pomůcky – tvar, barva, materiál, struktura – je definován z konkrétního důvodu a má svůj smysl.

Montessori pedagogika je natolik obsáhlá, že existují i 2 leté kurzy, kde Vás učí, jak pomůcku správně dítěti ukázat a jak přesně funguje každý dílčí parametr.

Základní stavební kameny Montessori pedagogiky | SamostatnéDítě.cz

MÁMA, RODIČOVSTVÍ

Montessori pedagogika (někdy označovaná také jako Montessoriovská škola) je stejně jako třeba Waldorfská škola, Začít spolu nebo Zdravá škola jeden z alternativních pedagogických směrů, se kterými se můžete potkat po celém světě.

Její autorka, Maria Montessori, byla výjimečnou ženou a průkopnicí v mnoha směrech, které na přelomu 19. a 20. století byly určeny téměř výhradně mužům.

Pokud vás život Marie Montessori zajímá, rozhodně doporučuji dokument Maria Montessori z dokumentárního cyklu Výjimečné ženy, který je

Montessori a svoboda | SamostatnéDítě.cz

MÁMA, RODIČOVSTVÍ

V žádném případě tomu tak není. Jedná se o “svobodu v rámci hranic” a hranice zde určuje to, zda je dítě schopné již za své chování převzít odpovědnost nebo ne.

Hranice se rozšiřuji se zájmem dítěte.

Pokud například dítě projeví zájem o to, že chce krájet nožem, musí být ale také schopné převzít zodpovědnost za své chování a dodržet určená pravidla krájení.

Pokud pravidla nezvládne dodržet, není ještě dostatečně připravené.

Barvy v montessori prostředí | SamostatnéDítě.cz

MÁMA, RODIČOVSTVÍ

Přizpůsobovat se světu obrů není žádný med. Je to svět vysokých stolů, nedostupných umyvadel, těžkých beden a velkých příborů, které se nevejdou do malých ruček.

Ještě že díky Marii dokážeme pro děti připravit takové prostředí, které je pro ně tak akorát, přirozené a příjemné.

Význam pozorování v montessori prostředí | SamostatnéDítě.cz

MÁMA, RODIČOVSTVÍ

Pozorování, neboli observace, je jedna ze základních metod vědeckého zkoumání. Je to soustavné, plánovité, smyslové vnímání skutečnosti, kterého cílem je odhalení souvislostí a vztahů.

“Metodo Montessori”, jak ji nazývají Italové, vznikla díky výjimečnému pozorovacímu talentu lékařky Marie Montessori.

Pozorování je tedy esenciálním prvkem v montessori přístupu.

I když je pozorování vědeckou metodou, neznamená to, že ten, kdo nemá akademický titul nemůže být dobrým pozorovatelem.

Montessori aktivity v domácím prostředí | SamostatnéDítě.cz

MÁMA, RODIČOVSTVÍ

Přírodní materiály, které jsou preferenční, poskytují dítěti pestré spektrum senzorických vjemů.

Dřevo, bavlna, vlna, papír, kov, sklo nebo jiné různé přírodniny mají své specifické vlastnosti, které můžeme dotykem a prací s nimi předat už i miminku.

Když se v našem hračkovém repertoáru vyskytne plast, není to rozhodně špatně, ale pokud je to jenom plast, dítě přichází o informace jako jaký povrch má dřevo, vlna, kov, sklo, kámen, jak je těžké v různých velikostech, jak cinká sklo, jak je křehké, jak který papír je měkký a jak se s ním tím pádem musí pracovat, atd.

Rozdíly mezi Montessori a Waldorfem | SamostatnéDítě.cz

MÁMA, RODIČOVSTVÍ

V následujícím textu se pokusím ve stručnosti porovnat oba tyto pedagogické alternativní směry.

Předem se omlouvám za možná zjednodušující pohled, nemám v úmyslu podat detailní srovnání, spíše mi jde o charakteristiky obou směrů a přiblížení širší veřejnosti, která často tápe právě v praktických otázkách typu: Kterou školku/školu máme pro naše dítě vybrat?

Jakým způsobem se bude učit? Který systém je bližší klasické škole? Kde bude mé dítě svobodnější? atd.

Víte, proč M. Montessori používala tácy a koberečky? | SamostatnéDítě.cz

MÁMA, RODIČOVSTVÍ

Malé děti nejsou schopné všechno vykonat samy od začátku do konce, nejprve tedy spolupracujeme, vysvětlujeme a ukazujeme dítěti aktivity vlastním příkladem.

Je potřeba, aby i malé dítě vidělo průběh od začátku do konce.

Když vidím, že aktivita dítě přestává bavit, tak ji ukončíme a uložíme.

Vývoj dítěte a jeho potřeby v batolecím věku (1-3 roky) | SamostatnéDítě.cz

MÁMA, RODIČOVSTVÍ

Soužití s batolaty, která hledají a poznávají sebe samé, je v mnoha ohledech náročné.

Občas může rodičům přinášet i pocity nezvládání a napětí.

Naštěstí už toho dnes o tomto věkovém období víme dost na to, abychom velkým nedorozuměním mohli včas předcházet.

Rozhovor s Šárkou Mikovou aneb proč znát Teorii typů? | SamostatnéDítě.cz

MÁMA, RODIČOVSTVÍ

Šárka Miková je psycholožka a autorka knihy Nejsou stejné, která se zabývá teorií typů.

Knihu sice neprodávám, protože to ani pro jednu z nás nedává finančně smysl 😀 ale rozhodla jsem se ji alespoň podpořit touto cestou, protože věřím, že by Vám mohla pomoci na cestě k sobě, svému dítěti, partnerovi a vůbec lidem kolem sebe.

3 věci, které se bez znakování nedozvíte | SamostatnéDítě.cz

MÁMA, RODIČOVSTVÍ

Zkuste si představit, že jste v cizí zemi a tamnímu jazyku už celkem dobře rozumíte, ale vaše výslovnost zatím není dostatečná.

Díky tomu, že vy rozumíte jim a jsou to prima lidé, tak se chcete do konverzace zapojit a sdílet s nimi co vás zajímá, jaký je váš názor na právě probírané téma a samozřejmě také co byste chtěli nebo potřebovali.

Teď jste zrovna v tamní zoologické zahradě a vás zaujal ptáček, co sedí na slonovi a klove ho do ucha.

Emoce a děti | SamostatnéDítě.cz

MÁMA, RODIČOVSTVÍ

I když si totiž říkáte, že ten váš andílek bude navždy jen klidný a spokojený, vězte, že se se stoprocentní jistotou velmi mýlíte.

Emoce tu vždycky byly a vždycky budou. I ty s nálepkou “negativní”. Nepomáhá předstírat, že neexistují, ani tak se před nimi neschováte.

Mnohem lépe funguje nedávat emocím ty nálepky, nerozdělovat je na správné a špatné, a prostě je přijmout a pracovat s nimi. Každý má jiný způsob, každému vyhovuje jiná cesta.

V každém případě je to velká dřina a mnohdy se to nenaučíte ani v dospělosti, když vám s tím nikdo nepomáhá.